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看到木唤似乎心情不好的样子，郑侠问道：“怎么了？”
木唤摇了摇头，道：“没什么。”
“你觉得我说的不对？”郑侠问道。
“没有，都对，”木唤道，“那你觉得荀子的话如何？”
“如果只论这话，我觉得……还算是可以的，”郑侠道，“但是荀子其书，里面很多言论，我是大为不赞同的。”
“比如呢？”木唤问道。
“他说‘天行有常’，我是赞同的，但他却说‘天人相分’，我是不赞同的，”郑侠道，“还有‘化性起伪’、‘先法后王’我也不赞同，《劝学》甚好，而至于《成相》、《儒效》、《致仕》、《非相》这四章，在我看来全部都是一派胡言。”
木唤眉毛一挑，道：“天人相分为何不好？”
郑侠道：“如果天人相分，那么天存在的意义是什么？”
木唤问道：“一定非要有意义不可么？一定非要有天不可么？”
郑侠瞪了瞪眼睛，看了木唤几秒，忽然摇了摇头，道：“这话，可真像是老师能说得出来的。天人相分，天道与人道各自相行，互无干扰，那就人就没有存在的意义。连《道德经》都说人法地，地法天，荀氏此言，实为忤逆之极！若是如此，人就是无知而无畏，人不畏天，这世道还不乱套了！”
木唤道：“但荀氏也说制天命而用之，人是可以化天道为用的。这不也是究天人之变么？”
郑侠道：“化天道为用，这更是怪力乱神之言！天道昭昭，岂是可由人使用的？人只能体察之，顺应之！”
“人面对天，就只能顺应之么？”木唤道。
“那当然，谁要是逆天而行，那就是自取灭亡！谁要是觊觎神器，那可有天下人共击之！”郑侠道。
“唉，”木唤叹了口气，道，“这也是王大人教的么？”
郑侠忽然缩了缩头，不甘心地晃了晃脑袋，道：“老师才不会说这些。”
木唤心里叹了口气，想给这些古代人讲讲科学精神，真是难啊，还是换一个角度吧，于是他道：“可是，你有没有想过，如果人能制天命而用之，我们就不必等着天道的安排。如果天子能够制天道而用，那就不会有国家衰亡。每次改换天命，兴亡之下，众生皆苦。我们就不能够，不听天命的安排么？”
“天子制天道而用？这更是慌悖之言！”郑侠道，“天道至大，谁能制之？且不论天子受命于天，怎可反其道而行之？”
“是，天道至大不错，但如果能够利用其中的一部分……”
“这就是盲人摸象，管中窥豹！”郑侠立即反驳道，“此乃大忌！”
木唤忍不住冷笑一声，道：“今天施悦总算是说对了一句话，人之有涯，世事无涯，以有涯求无涯则殆矣。郑小郎，你我也不过天地间一草芥罢了，世上的事情这么多，哪有能够认全之理？依你所说，不能认全知致，那便是大忌？那我们还做官干什么？还读书干什么？”
“是，我们是不能认全知致，”郑侠道，“这就是我们为什么要读圣人书的原因了。只要按着圣人说的去做，总是没错的。”
木唤道：“圣人？圣人不是人么？他们就什么都知道！原以为你是看得开的人，可想不到……”
“你……”郑侠盯了木唤一眼，眼中带着十二万分的不可思议。
被郑侠一看，木唤才反应过来，自己这话，在这个时代，恐怕是说得太过了，当下只得尴尬一笑，道：“嘿嘿，郑小郎，我不是这个意思……那个，我们就是随便说说而已，你别介意啊。”
“圣人言你也不想听么？”郑侠道，“我倒是看不出来啊，木大人，你竟然……”
“咳！”
忽然，一声干咳，从门口传来，两人止住了谈话，一眼看了过去。
一位四十多岁的男子，留着一脸的长须，站在门口，他的身边站着王旉。
看来，这人就是张教谕了吧？
木唤立即就站了起来，正要说话。
张教谕却道：“两位刚才在争论什么？”
“呃……”木唤倒是说不出来了。
“怎么不说了？我刚才可都听见了。”张教谕道。
“这个，先生，我刚才失言了，请先生恕罪。”木唤道。
“失言在何处？”
“我……口非圣人，无……”
张教谕却忽然笑了。
看到张教谕的脸色，木唤微微松了一口气。只听张教谕道：“其实，不必如此拘谨。两位都是直抒胸臆，毫无遮掩，这是我十分佩服的。来读书、做学问，要的就是一个真字，虚虚假假，怎么做人，怎么做学问？”
“是。”木唤点头道。
“无论是为圣人言，还是非圣人之道，只要出于实，出于真，言之有据，思辨有力，又有何不可？”张教谕道，“这是学府，我知道木大人是来学习的，既然是来学习的，自然应该摒弃一些条条框框才是。”
“这……可就是因为学府，我才觉得刚才失言了，学府所传，乃圣人之道，我口非圣人，这不是……”木唤道。
张教谕笑了一笑，道：“之前听木大人所说，似乎赞同荀子之说。那么木大人赞同‘化性起伪’么？”
“是的，我赞同。”木唤道。
张教谕道：“木大人既然赞同化性起伪，为何还有所担心？别说木大人这等良心高性，就算是那十恶不赦之人，至得教诲，也会有所改变，这不就是荀氏之言么？木大人哪怕有不羁之言、狂悖之论，只要有得教化，自然会便好的，不是么？木大人还担心什么呢？”
“良心高性，先生谬赞了，小子不过狂妄自大罢了。”木唤道。
“哈哈哈，”张教谕笑道，“少年人，是该狂妄些！我若是能像你一样写出那等诗句，我可比你还要狂呢，哈哈哈。”
郑侠撇了撇嘴，没说话。但他侧对着张教谕，后者似乎没看见。
张教谕道：“两位何不继续辩论？我就在旁边听上一听，如何？”
“是。”木唤道。说完，他看了看郑侠。但郑侠脸色不太好，好像有点生闷气的样子。
“郑小郎，我们刚才……说到哪了？”木唤试探着问道。
“我不记得了！”郑侠道。
“你们说完了天人相分，制天命而用之，”张教谕道，“下面，不如说说这化性起伪吧？”
只见张教谕笑眯眯地走了进来，寻了一张凳子，坐了下来。
木唤微微抬头，看了看门外的天。
能够让学生自由交流的老师，应该……不，绝对是一个好的老师！